تجربة إنذار شاملة في المملكة: صافرات الإنذار تدوي في الرياض وتبوك ومكة

في خطوة تهدف إلى تعزيز الوعي المجتمعي ورفع جاهزية السكان للاستجابة للتنبيهات الرسمية، تطلق المديرية العامة للدفاع المدني اليوم (الإثنين) 3 نوفمبر 2025 صافرات الإنذار الثابتة في مناطق الرياض وتبوك ومكة المكرمة.

تأتي هذه التجربة بالتزامن مع اختبارات المنصة الوطنية للإنذار المبكر في جميع مناطق المملكة، حيث تشمل تشغيل صافرات الإنذار في محافظات منطقة تبوك، إضافة إلى محافظتي جدة وثول بمنطقة مكة المكرمة ومحافظات الدرعية، والخرج، والدلم بمنطقة الرياض.

جدول زمني دقيق لتجربة الإنذار

سيتم بث الرسائل التحذيرية عبر نغمة السلوك الجديد عند الساعة 1:00 ظهرًا، ثم نغمة الإنذار الوطني عند الساعة 1:10 ظهرًا. يلي ذلك تشغيل صافرات الإنذار الثابتة في المناطق المحددة عند الساعة 1:15 ظهرًا.

وتتضمن التجربة تنفيذ اختبارات على المنصة الوطنية للإنذار المبكر عبر خدمة البث الخلوي بإرسال رسائل تحذيرية مصحوبة بنغمة صوتية مميزة إلى الهواتف المتنقلة، بالتزامن مع تشغيل صافرات الإنذار في المناطق المستهدفة.

معاني النغمات الثلاث لصافرات الإنذار

النغمة الأولى: تشير إلى قرب وقوع الخطر وهي نغمة ثابتة متقطعة تستمر لمدة 60 ثانية.

النغمة الثانية: تدل على وقوع الخطر وهي نغمة مموجة تستمر لمدة 60 ثانية.

النغمة الثالثة: تعني زوال الخطر وهي نغمة مستمرة تستمر لمدة 60 ثانية.

تحليل فني واستعداد للمستقبل

تهدف هذه التجارب إلى التأكد من كفاءة أنظمة الإنذار وقدرتها على تنبيه السكان بشكل فعال. كما تسعى لتعزيز الاستجابة السريعة للسكان والتأكد من أنهم يدركون كيفية التصرف في حالات الطوارئ المختلفة.

التوقعات المستقبلية:

• زيادة الوعي المجتمعي: من المتوقع أن تسهم هذه التجارب في زيادة وعي المواطنين بأهمية الاستجابة الفورية للتنبيهات الرسمية.

• تحسين الأنظمة التقنية: ستساعد الاختبارات المستمرة على تحسين الأنظمة التقنية المستخدمة لضمان فعالية أكبر وسرعة استجابة أعلى.

• تعزيز التعاون بين الجهات المعنية: ستعمل هذه الجهود على تعزيز التعاون بين مختلف الجهات الحكومية لضمان سلامة المواطنين والمقيمين على حد سواء.

ختاماً، تعتبر تجربة اليوم خطوة مهمة نحو بناء مجتمع أكثر أماناً واستعداداً لمواجهة أي طارئ. ويظل الهدف الأسمى هو حماية الأرواح والممتلكات وضمان السلامة العامة للجميع.

المركز الوطني للأرصاد: توقعات بهطول أمطار متعاقبة خلال نوفمبر

أعلن المركز الوطني للأرصاد عن تعرض عدد من المناطق في المملكة لحالات مطرية متعاقبة خلال شهر نوفمبر الجاري، مشيراً إلى أن شدة هذه الأمطار ستزداد تدريجياً مع مرور الوقت.

مرحلة انتقالية نحو الشتاء

أكد المتحدث باسم المركز، حسين القحطاني، أن المملكة تمر حالياً بمرحلة انتقالية تشهد عادةً تأثر مناطق عدة بفرص هطول أمطار تتراوح شدتها بين المتوسطة والغزيرة. وأوضح أن هذه الفترة تتميز بتذبذب في درجات الحرارة استعداداً للدخول التدريجي إلى فصل الشتاء.

المناطق المتأثرة بالأمطار

تشمل المناطق المتأثرة بالأمطار المرتفعات الجبلية الممتدة من الطائف حتى جازان، بالإضافة إلى أجزاء من المدينة المنورة والمناطق الشمالية. وأكد القحطاني أن السمة السائدة في هذه الفترة هي الانخفاض التدريجي في درجات الحرارة والأجواء المعتدلة على معظم مناطق المملكة.

معدلات الهطول المطرية لهذا العام

وأشار القحطاني إلى أن معدلات الهطول المطرية لهذا العام تُعد أقل مقارنة بالسنوات الماضية التي شهدت أمطاراً غزيرة متتالية، خصوصاً على مرتفعات جازان وعسير. وأضاف أن شهر نوفمبر يُعتبر من الأشهر الممطرة بطبيعتها على عدد من المناطق، لا سيما المرتفعات الجبلية وأجزاء من المدينة المنورة والمناطق الجنوبية لمنطقة الرياض.

دعوة للالتزام بالتعليمات والتحذيرات الجوية

دعا القحطاني المواطنين إلى الالتزام بتعليمات الجهات المختصة والاستمتاع بالأجواء الجميلة مع أخذ الاحتياطات اللازمة، خاصة لمرتادي الطرق الطويلة. وحذر من التهاون في متابعة التحذيرات والتنبيهات الجوية، خصوصاً في ظل التغيرات المناخية الحالية وبداية انخفاض درجات الحرارة.

وزارة التعليم ترسم خارطة طريق لقياس أثر التقويم التكويني: نحو تعليم أكثر فعالية

في خطوة تهدف إلى تعزيز جودة التعليم وتحسين أداء الطلاب، حددت وزارة التعليم معايير دقيقة لقياس أثر التقويم التكويني خلال العام الدراسي الحالي.

تأتي هذه المعايير لتكون بمثابة بوصلة للمعلمين في تقييم خططهم التعليمية وتوجيه جهودهم نحو تحقيق أقصى استفادة ممكنة لكل طالب.

80 وأكثر: خطة تعليمية ناجحة

إذا تمكن 80 أو أكثر من الطلاب من إتقان المادة الدراسية، فإن ذلك يعد مؤشراً على نجاح خطة المعلم التعليمية. يُنصح في هذه الحالة بالاستمرار في استخدام الخطة الحالية، مع تقديم دعم إضافي للطلاب الذين لم يصلوا إلى مستوى الإتقان المطلوب.

يمكن أن يتضمن هذا الدعم دروساً موجهة أو أنشطة إضافية تتناسب مع احتياجات الطلاب الفردية. هذا النهج يضمن عدم ترك أي طالب خلف الركب ويعزز من فرص النجاح الجماعي.

بين 50 و80: الحاجة للتعليم المتمايز

أما إذا تراوحت نسبة الإتقان بين 50 و80، فإن الوضع يتطلب اعتماد التعليم المتمايز. هنا يمكن للطلاب الذين حققوا درجة الإتقان الانخراط في أنشطة إثرائية أو العمل كفريق دعم للزملاء الآخرين.

بالنسبة للطلاب الذين لا يزالون يحاولون الوصول إلى مستوى الإتقان، يوفر لهم المعلم تدريبات موجهة إضافية أو مواد تعليمية مثل الوسائط المتعددة والتعليم المبرمج الذي يقسم المحتوى لأجزاء صغيرة ومترابطة.

أقل من 50: إعادة التدريس ضرورة ملحة

في حال كان أقل من 50 من الطلاب قد أتقنوا المادة، يصبح إعادة تدريس الموضوع للفصل بأكمله أمراً ضرورياً. تُستخدم هنا استراتيجيات متنوعة مثل تقسيم الطلاب إلى مجموعات صغيرة وتقديم المحتوى بناءً على مستوى فهمهم.

الطلاب المتقنون يمكن أن يكون لهم دور فعال في دعم زملائهم عبر مجموعات التعلم، مما يعزز مهارات الحوار والإقناع لديهم ويعمّق فهمهم للمادة الدراسية.

التطلعات المستقبلية: نحو تعليم شامل ومتوازن

“التعليم الشامل”: هو الهدف الأسمى الذي تسعى وزارة التعليم لتحقيقه عبر هذه المعايير الجديدة. إن التركيز على قياس أثر التقويم التكويني يعكس اهتمام الوزارة بتطوير استراتيجيات تعليمية تلبي احتياجات جميع الطلاب وتساعدهم على تحقيق إمكاناتهم الكاملة.

“مستقبل مشرق”: ينتظر النظام التعليمي إذا ما تم تطبيق هذه المعايير بفعالية. ستساهم هذه الخطوات في خلق بيئة تعليمية محفزة وداعمة تُمكّن كل طالب من التفوق والتميز الأكاديمي والاجتماعي.